3. Completa la siguiente conversación con los verbos del recuadro.
Y tú, Juan, ¿a qué hora te levantas?
Bueno, yo me levanto pronto, a las siete, más o menos, me ducho rápidamente y tomo un café.
Y tu mujer, ¿a qué hora se levanta?
Pues a las siete y media. Ella también se acuesta más tarde, sobre las doce de la noche.
¿Y tus hijos?
Ellos cenan, ven un poco la tele y se acuestan temprano, a las diez.
¿Y a qué hora se duchan?
A las ocho, porque entran al colegio a las nueve.
¿Y los días de fiesta también se levantan todos temprano?
¡Ah, no!, ni hablar, los domingos se levantan más tarde, a las diez, porque, claro, también se acuestan más tarde.
5. Forma frases.
1. Carmen empieza su trabajo a las ocho.
2. ¿A que hora empieza la pelicula?
3. Mi padre va a trabajo en autobus.
4. Yo vuelvo a mi casa a las siete.
5. ¿Cuando vuelven de vacaciones tus hermanos?
6. ¿Vamos a casa de la abuela?
7. ¿Como vas a trabajo?
8. ¿Vais a colegio en autobus?
9. ¿A que hora vales de casa?
10. ¿A que hora empieza las clases?
6. Lee el artículo y contesta a las preguntas.
1. ¿Cuántas horas de ballet tienen cada día?
2. ¿Estudian en la misma escuela otras asignaturas?
3. ¿Qué edad tienen los alumnos de esta escuela?
4. ¿A qué hora terminan las clases por la tarde?
7. Lee el texto otra vez y completa las frases con las preposiciones del recuadro.
1. En esta escuela estudian los niños desde los nueve los catorce años.
2. Algunos alumnos se levantan muy pronto, a las cinco la mañana.
3. De la mañana, los niños están en la escuela de ballet desde las siete y cuarto las de ballet doce.
4. En la escuela de ballet los alumnos tienen clase por la mañana y la tarde.
5. Los alumnos de ballet van a otra escuela desde las doce las seis de la tarde.
6. Por la tarde, las clases de ballet son hasta las ocho.
Արթուր Պետրոսյան 